Área del Conocimiento: Lenguaje

Campo disciplinar: Lectura

Contenido:

La anticipación, predicción, hipótesis y verificación.

Las inferencias textuales de la información explícita.

¿Para qué?

 Favorecer la comprensión y el desarrollo de estrategias lectoras (inferencia).

Área del Conocimiento: Ciencias Sociales

Campo disciplinar: Ética

Contenido:

La violencia en el uso de las palabras.

La actitud violenta como respuesta a otra actitud violenta.

¿Para qué?

 Promover el desarrollo de la inteligencia emocional a través del conocimiento de las propias emociones.

Desarrollo de la Actividad e intervención docente

Trabajaremos con las emociones a partir del siguiente relato.

Se entrega el mismo con los párrafos desordenados, a fin de que los lean y logren ordenarlo en forma coherente.

Se realiza la socialización argumentando por qué lo hicieron en ese modo.

Lectura del texto en voz alta.

Reflexión acerca de las emociones que nos provocan ciertas actitudes de los demás y cómo podemos aprender a conocernos, conociéndolas.

Hacer especial hincapié en los “enojos” y la ira que provocan. ¿Cómo nos sentimos cuando estamos enojados?

¿Cómo actuamos?, ¿qué podríamos hacer para sentirnos mejor?

Se brinda espacio para que cada uno plantee sus experiencias.

Se plantea luego una propuesta individual de comprensión y luego una de reflexión personal.

LOS CLAVOS Y LOS AMIGOS

Había un niño que tenía mal carácter. Un día, su padre le dio una bolsa llena de clavos y le dijo que cada vez que perdiera la calma debería clavar un clavo en una valla que había detrás de la casa. El primer día, el niño clavó treinta y siete clavos en la valla…, pero, poco a poco, fue calmándose, porque descubrió que era mucho más fácil controlar su carácter que clavar clavos en la valla.

Finalmente llegó el día en que el muchacho no perdió la calma para nada y se lo dijo a su padre. Entonces, el padre le sugirió que por cada día que controlara su carácter debería sacar un clavo de la valla. Los días pasaron y el joven pudo finalmente decirle a su padre que ya había sacado todos los clavos de la valla…

Entonces, el padre llevó de la mano a su hijo hasta la valla…

- Mira, hijo, has hecho bien, pero fíjate en todos los agujeros que han quedado en la valla… Ya nunca será la misma.

Cuando dices o haces cosas con ira, dejas una cicatriz como este agujero en la valla… Es como clavarle un cuchillo a alguien: aunque lo saques con rapidez, la herida ya está hecha.

No importa cuántas veces pidas disculpas, la herida se quedará allí. Una herida física es igual de grave que una herida verbal. Los amigos son verdaderas joyas que hay que valorar. Ellos te sonríen y te animan a mejorar. Te escuchan, comparten una palabra de aliento y siempre tienen su corazón abierto para recibirte. Demuestra a tus amigos cuánto los quieres.

Texto de la revista: “Maestra de Primaria”

Texto desordenado

Entonces, el padre llevó de la mano a su hijo hasta la valla…

No importa cuántas veces pidas disculpas, la herida se quedará allí. Una herida física es igual de grave que una herida verbal. Los amigos son verdaderas joyas que hay que valorar. Ellos te sonríen y te animan a mejorar. Te escuchan, comparten una palabra de aliento y siempre tienen su corazón abierto para recibirte. Demuestra a tus amigos cuánto los quieres.

- Mira, hijo, has hecho bien, pero fíjate en todos los agujeros que han quedado en la valla… Ya nunca será la misma.

Había un niño que tenía mal carácter. Un día, su padre le dio una bolsa llena de clavos y le dijo que cada vez que perdiera la calma debería clavar un clavo en una valla que había detrás de la casa. El primer día, el niño clavó treinta y siete clavos en la valla…, pero, poco a poco, fue calmándose, porque descubrió que era mucho más fácil controlar su carácter que clavar clavos en la valla.

Cuando dices o haces cosas con ira, dejas una cicatriz como este agujero en la valla… Es como clavarle un cuchillo a alguien: aunque lo saques con rapidez, la herida ya está hecha.

Texto de la revista: “Maestra de Primaria”

Finalmente llegó el día en que el muchacho no perdió la calma para nada y se lo dijo a su padre. Entonces, el padre le sugirió que por cada día que controlara su carácter debería sacar un clavo de la valla. Los días pasaron y el joven pudo finalmente decirle a su padre que ya había sacado todos los clavos de la valla…

Propuestas de trabajo:

A- Recorta los fragmentos del texto, léelos y ordénalo.

B- Luego de leer la historia…

1- ¿Quiénes son los protagonistas del cuento?

2- ¿Cómo era el carácter del niño?

3- Cuando el niño controló su ira y no perdió la calma:

• Lo celebró con su papá.

• Sacaba un clavo de la valla.

• Obtenía un premio de su mamá.

 4- ¿Qué simbolizan los clavos?

5- ¿Qué simbolizan la valla?

6- ¿Qué simboliza los agujeros?

7- Explica esta expresión: “No importa cuántas veces pidamos perdón la herida se quedará allí”.

8- ¿Qué refrán resumiría la lectura?

• Haz el bien y no mires a quien.

• Las palabras duelen más que las piedras y las piedras más que las palabras.

C-Para reflexionar…

1- ¿Te ha herido alguna vez algún amigo? ¿Qué sucedió y cómo lo solucionasteis?

2- ¿Qué significa para ti perdonar?

3- ¿Has hecho daño físico o verbal alguna vez? ¿Qué sucedió?

4- ¿Qué título le pondrías tú a esta lectura?

5- ¿Cuándo un amigo es verdadero?

6- ¿Piensas que el carácter influye para hacer amigos?