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26/09/2016 06:06:54



Hola Compañeros, encontré esta guia de evaluación de clases.
Algunos de los aspectos a tener en cuenta a la hora de una observación.



(Para enseñar saber)


1-Análisis del manejo del tema

 .Suficiente
 .Insuficiente
 .Medianamente suficiente
 .Otro 

2-¿Hubo vacilaciones?

 .Si
 .No 

Detallar los momentos



(La visión de Totalidad)

3-Análisis de la ubicación de la temática con relación al resto del programa

 .Se observa coherencia interna en la materia
 .Se observa el tema desgajado del resto de la materia
 .Otro: 



(Tratamiento del contenido)

4-Análisis del lenguaje verbal utilizado

 .Es demasiado técnico
 .Es coloquial
 .Distante
 .Incomprensible
 .Comprensible
 .Otro 

¿Por qué?


5-Análisis del lenguaje gestual utilizado

 .Moviliza rechazo
 .Moviliza distancia
 .Sugiere condescedencia
 .Invita al acercamiento 

¿Por qué?



(Estrategia de Entrada)


6-El docente utilizó una estrategia de entrada

 .Si
 .No 


7-La estrategia de entrada resultó

 .Movilizadora
 .Pertinente
 .Inadecuada
 .Fuera de contexto
 .Tediosa
 .Adecuada al auditorio
 .Generó dispersión
 .Otro 

¿Por qué?


(Estrategia de Desarrollo)

8-El desarrollo fue :

 .Lineal
 .Recurrente 

¿Por qué?


9-¿Cuánta variedad de ángulos de mira observó?

 .1

 .de 2 a 5

 .de 6 a 10

 .más de 10


10-¿Estos ángulos de mira enriquecieron la clase?

 .Si

 .No

 ¿Por qué?

11-¿Estos ángulos de mira entorpecieron la clase?

 .Si

 .No

 ¿Por qué?


12-¿Se analizaron en clase experiencias que ilustraran el tema?

 .Si
 .No 


13-¿Estas experiencias contaron con el aporte de los alumnos? 

 .Si
 .No 


14-¿Se podrían haber utilizado más experiencias?

 .Si

 .No

¿Por qué?


15- ¿Se utilizaron ejemplos para ilustrar el tema?

 .Si
 .No 

16- Los ejemplos fueron:

 .Movilizadores
 .Pertinente
 .Inadecuados
 .Fuera de contexto
 .Tediosos
 .Generaron dispersión
 .generaron confusión
 .Otro 

¿Por qué?


17-Se usaron materiales de apoyo para la clase:

 .Si
 .No
 .Textos
 .Filminas
 .Videos
 .Tiza y pizarrón
 .Afiches
 .Imágenes
 .Otro 

18-Estos materiales fueron:

 .Didacticos
 .Utiles
 .Movilizadores
 .Inadecuados
 .Demasiados
 .Otro 

¿Por qué?


(Estrategia de Cierre)

19-¿Se pudo dar un cierre a la clase?

 .Si
 .No 

¿Por qué?


20-¿Qué tipo de cierre se utilizó?

 .Por generación
 .Por síntesis
 .Recuperación de experiencia presentada en la entrada
 .Por preguntas
 .Proyección a futuro
 .Anécdotas
 .Fragmento literario
 .Recomendaciones para la práctica
 .Elaboración de un glosario
 .Cuadro sinóptico
 .Otro 


21-El cierre que se utilizó ¿Qué generó?

 .Interés por seguir profundizando
 .Desinterés
 .Apatía
 .Otro 

¿Por qué?



II - PROPUESTAS PARA EVALUAR INSTANCIAS DE APRENDIZAJE: 
SABER, SABER HACER Y SABER SER 


Evaluar el saber

Capacidad de Síntesis. ¿El trabajo es claro, conciso y transmisible fácilmente?

Capacidad de análisis. Pudieron detectar las coincidencias y diferencias

Capacidad de comparar

Capacidad de relacionar temas y conceptos

Capacidad de evaluar

Capacidad de proyectar

Capacidad de imaginar

Capacidad de completar procesos con alternativas abiertas

Capacidad de expresión

Capacidad de Observación

Capacidad de expresión


Saber ser

Continuidad de entusiasmo por el proceso

Continuidad de la tarea de construir el propio texto

Capacidad de hacer frente críticamente al texto

Ampliación y sostenimiento de una actitud investigativa

Relación positiva con el contexto


Saber hacer

Capacidad de recrear y reorientar contenidos

Capacidad de planeamiento de preguntas y propuestas

Capacidad de recreación a través de distintos recursos expresivos

Capacidad de imaginar situaciones nuevas

Capacidad de introducir cambios en el texto

Capacidad de proponer alternativas a situaciones dadas

Capacidad de prospección

Capacidad de recuperación del pasado para comprender y enriquecer procesos

presentes

Capacidad de innovar en aspectos tecnológicos




Espero les sea de utilidad! 
No olviden dejar un comentario y puntuar la calificación.
Esto motiva a seguir aportando!





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